jueves, 27 de febrero de 2025

27/02/2025

27/02/2025

Sociología

Videos Youtube

"Una elegía rural". Una película de Ron Howard 

La desigualad se encuentra dentro de la distribución irregular de los recursos, los cuales "se dan a quien no se lo merece". En algunas sociedades, se cree más en la cultura del esfuerzo, es decir, necesitas esforzarte al máximo para conseguir las cosas. 

Prima la capacidad de adaptación del ser humano. La mujer no está bien y está en estado de desigualdad.

"Maid"

Misma situación que antes, visto desde otra perspectiva.

 

Similitudes entre los videos

Reflejo de las desigualdades desde diferentes puntos de vista. 
Desigualdad es moderno, antes eran estamentos.
Desigualdad material y simbólica.
A unos les toca más que a otros: si eres mujer víctima de violencia de género es más probable que se sufra de desigualdad.
La desigualdad económica no es tan fácil de ver en esta sociedad.
Los alumnos de clases trabajadoras tienen más posibilidad de fracaso estadísticamente. 
Complejidad de las clases sociales modernas: no se basa en el aspecto económico únicamente. 
Clase social es un concepto moderno.

Efecto Matilda

Estos videos se relacionan con la teoría sobre las diapositivas de la estructura y cambio social. 

En estas diapositivas hemos podido ver si existen o no clases sociales en la actualidad, qué define la estructura social, los cambios, etc. 

Hemos podido ver estadísticas que comparan los porcentajes de repetición, siendo mayor en los casos de origen social considerado bajo, por tanto, estamos ante un claro ejemplo donde la sociedad una vez más influye en la educación, pudiendo determinar el origen social de tu familia tu futuro académico. 

Movilidad social y cambio social

  • Intrageneracional: nosotros, en nuestra vida.
  • Intergeneracional: entre generaciones. 

Se ha podido observar mediante estudios que los padres que han recibido una educación universitaria sus hijos también la han recibido. 
Está demostrado que es más numeroso el grupo de personas trabajadoras cuyos hijos se mantienen en la misma clase, aunque otros muchos aumentan de una generación a otra su clase social. 

Debate/Cuestiones

Desigualdad: ¿Vemos a alguien de nuestra edad sin móvil?

Igualdad material pero desigualdad para conseguirlo, podemos camuflar la desigualdad porque vivimos con cierto estatus. 

Resulta de gran interés reflexionar sobre esto ya que si nos paramos a pensar, la mayoría de personas de nuestra edad (por no decir ya todos) tienen un teléfono móvil, pero, ¿alguien se paró a pensar cuánto ha costado conseguirlo a cada uno? No será lo mismo conseguir las cosas si provienes de una familia con pocos recursos que si dispones de recursos, igual que puede pasar en los estudios. Si la familia proviene de un origen social con estudios, será raro encontrar casos donde no den importancia a la educación de sus hijos. Volviendo a lo material, podríamos suponer que existe una igualdad material, pero una desigualdad para conseguirlo. ¿Cómo se camufla este hecho? Porque en nuestra sociedad vivimos ya con ciertos estatus. (No confundir estatus con clase social)

¿Existen los roles de género? 

Escenario 1

Se nos presentaban diferentes escenario, en este caso, en nuestro grupo se nos presentó el caso de un padre hablando con la profesora de su hijo. El padre es un trabajador que presenta una mayor preocupación tradicional, es decir, la ortografía, el buen comportamiento de su hijo... mientras que la profesora está más preocupada por el hecho de que el niño no sabe reflexionar y quiere saber si lee mucho o poco. A continuación, debíamos contestar a una serie de interrogantes. 

¿Qué conflictos de comunicación surgen en cada diálogo?

La profesora y el padre no tienen la misma visión. El padre está más interesado en cosas tradicionales como la ortografía y su buen comportamiento con la profesora, no si sabe reflexionar bien o si lee mucho o poco.

¿Dónde identificas prejuicios o estereotipos? ¿Son de clase, de género o de etnia?

Es un estereotipo de clase porque el padre se ve que es un trabajador que se preocupa de cosas tradicionalmente correctas en la escuela, como las buenas notas, una buena ortografía y respeto hacia la profesora, no parece ser importante para él que su hijo no sepa reflexionar o no participe en clase mientras eso no afecte a su nota. Además, el hecho de que el hijo ayude en la casa  a su familia y no tenga tiempo de leer más, deja ver que se trata de una familia trabajadora. 

¿Cómo podría cada personaje mejorar su comunicación para evitar malentendidos?

Comunicación más asertiva y más comprensiva por parte del padre.

¿Qué harías tú en la situación de cada personaje? 

Seríamos más abiertas si fuésemos el padre y en caso de la profesora trabajaríamos más con él dado que en casa no tiene el tiempo que necesita. 


lunes, 24 de febrero de 2025

24/02/2025

24/02/2025

Pedagogía

La sesión de hoy se ha realizado en el aula del futuro, un aula especialmente diseñado para que sea adaptable a las necesidades del momento y recursos tecnológicos variados.

Teoría

Hemos podido ver entre todos la importancia de la alfabetización digital para atender a la nueva etapa en la que nos encontramos, con nuevos retos, ventajas y desventajas que suponen las tecnologías y la Inteligencia Artificial. Se necesita combatir en primer lugar la brecha digital, que genera desigualdades y exclusión, por tanto, sería necesario un acceso igual para todos a estos recursos si queremos que esta herramienta potencie el aprendizaje. Además, hemos podido ver algunas de las ventajas e inconvenientes existentes sobre el uso de las tecnologías, especialmente en nuestro ámbito de la educación. 

Trabajo grupal para el foro

Ventajas y desventajas de las tecnologías

Esta ha sido una aportación grupal para el foro abierto por el profesor. 

Aspectos positivos y posibilidades del uso de Internet y las TIC, hecho por: Belén Martín, Lamyae El Amraoui, Mónica Serrano, Elena Navarro y Raquel Stallion. 

Algunas de las ventajas y posibilidades que hemos querido destacar son la creación de contenido y la posibilidad de comunicación. Gracias a ello, podemos hacer actividades, presentaciones, vídeos, etc. que se salen de lo tradicional pero sirven de ayuda para hacer las asignaturas más interesante y dinámicas, además de poder compartirlo con los demás. También hemos destacado el entretenimiento, ya que está presente en nuestro día a día también fuera del ámbito educativo mediante diferentes medios como pueden ser las redes sociales o incluso en actividades como la lectura. Por último, hemos destacado el acceso a la información, algo que hemos considerado muy importante y más en este contexto, ya que nos puede proporcionar mucha información desde diferentes tipos de medios y de forma rápida. 


Aspectos negativos del uso de Internet y las TIC, hecho por: Belén Martín, Lamyae El Amraoui, Mónica Serrano, Elena Navarro y Raquel Stallion. 

En cuanto a los aspectos negativos, hemos encontrado varias limitaciones y riesgos, como es la necesidad en muchos casos de disponer de conexión y que esta sea suficientemente estable para poder realizar búsquedas, trabajos o poder comunicarnos. Además, la necesidad de disponer de al menos un dispositivo y acceso a Internet, ha hecho que no sepamos o no queramos en muchos casos realizar actividades sin hacer uso de las pantallas, algo cada vez más común a lo que también están expuestos los más pequeños. Por ello, otro riesgo que hemos encontrado, es el fácil acceso, ya que cada vez antes los niños/as manejan distintos dispositivos con acceso a Internet, con el peligro que eso supone ya que podrá hacer que se mantengan aislados "cada uno en su mundo" desde una edad muy temprana ignorando lo que puedan tener en su entorno porque todo lo que buscan lo pueden ver en una pantalla. 


Con esta foto quisimos representar los riesgos de las tecnologías, el aislamiento, inclusive desde edades tempranas como en la foto. Cada niño se mantiene con la vista fija en su dispositivo, ignorando el hecho de que a su lado hay otro niño con el que podría conversar o jugar. Si miramos en el fondo de la imagen, observamos que hay otras "islas" donde ocurre lo mismo "cada uno está en su mundo, con su teléfono" ignorando todo lo que puede suceder a su alrededor. 

REFLEXIÓN FINAL DEL DÍA

La participación en el foro ha sido de gran ayuda como complemento para las diapositivas ya que nos ha permitido debatir y expresar lo que nosotros consideramos que pueden ser ventajas y desventajas sobre el uso de las TIC en educación. Algunas de las conclusiones generales a las que he podido llegar es que estamos ante una nueva etapa social que no tiene retorno, ya que las TIC cada vez están más introducidas en nuestras vidas. Esto supone que, ya que será así, debamos mirar hacia el futuro y combatir las desventajas, buscar soluciones a los problemas antes de que lleguen a más, para poder potenciar la experiencia de enseñanza-aprendizaje al máximo con estos recursos que se nos presentan. 




jueves, 20 de febrero de 2025

20/02/2025

20/02/2025

Sociología

Teoría

En esta sesión hemos visto y tratado temas del PowerPoint sobre la sociedad de la información y la comunicación (tema 1.1. del campus). 

Daniel Bell. El adviento de la Sociedad postindustrial (1973) 

Según Daniel Bell, hablar sobre la sociedad de la información y la comunicación es igual a hablar de la sociedad postindustrial (basa en los servicios, donde lo que cuenta es la información). En esta sociedad, la persona central es aquel profesional equipado de educación y formación, para proporcionar el tipo de habilidades exigidas por este tipo de sociedad. 

Cuanto mayor sea la educación, podremos encontrar un aumento de independencia política (votando por temas y no por partidos) y de la mujer (ya que esta sociedad posindustrial proporcionaría una base económica para la independencia de las mujeres). 

Pero, para poder seguir viendo este tema, tendremos que aclarar realmente: ¿Qué es la sociedad de la información?

Bueno, según este mismo autor citado anteriormente, es el juego entre personas donde lo que cuenta es la información (su característica principal es la mayor presencia y el significado que de la información). 

La información y el conocimiento son importantes cuantitativamente (más trabajadores del sector servicios y de los ligados a la tecnología de la información) y cualitativamente (actitud "economizadora", maximización, optimización y mínimo coste de recursos materiales y de todo en la vida. 

Algo a destacar son los ámbitos de influencia de la sociedad de la información, que son el económico (la industria del conocimiento), el ocupacional (desaparece el obrero tradicional y tiene gran importancia la creatividad, el talento...) y el espacial (conexiones apropiadas, una "sociedad conectada" mediante redes). 

La importancia de la infraestructura: internet y la sociedad red (Castells, 2000) 

Internet se considera la sociedad, que expresa procesos, intereses y valores sociales. Es la infraestructura tecnológica y un medio organizativo para el desarrollo de nuevas formas de relaciones sociales (fruto de cambios históricos pero que sin Internet no podrían desarrollarse). 

Guy Deord. La sociedad del espectáculo (1967)

Se considera que el espectáculo es la relación social entre personas mediante las imágenes. 

Tras todo lo visto, llegamos a las dos cuestiones claves finales.

  • Problemas de la sociedad de la información y la centralidad de la imagen: 

Triada oscura y perfil de uso abusivo de redes sociales. Se explican comportamientos egocéntricos, antisociales. (Emma L. Briant, 2018)  

  •  Rol emancipador: alfabetización digital. Se necesita saber de la información cuándo y por qué la necesitas, dónde se puede encontrar, cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de forma ética. 


Cuestiones de clase

Algunas de las cuestiones y aportaciones que han surgido durante la visualización del tema han sido: 

  • Ha habido un cambio de mentalidad que podemos resumir mediante el siguiente esquema:

Familia y tradiciones > Pensamiento actual de aumento de beneficios 

(que se relaciona con el debate de la primera sesión, sobre la educación de nuestros padres y la nuestra) 

  • Dependencia de una forma de vida que dependen de los dispositivos
  • Importancia de las imágenes en la sociedad. ¿Nos representan los contenidos de los llamados "influencers"? ¿Nos inspiran? Sociedad del espectáculo: obsesión por la juventud, la imagen. 
  • La economía detrás de las Redes Sociales, la circularidad (las empresas saben de nosotros, pueden orientarnos). Se utilizan estrategias y algoritmos cada vez más agresivos para captar nuestra atención. 
  • Alfabetización digital: ¿nos ayuda o no en nuestro proceso de aprendizaje? ¿nos limita o nos potencia? 

REFLEXIÓN FINAL DEL DÍA

La sociedad de la información ha transformado y sigue transformando nuestras vidas, poniendo como eje central el conocimiento, la información. Nos enfrentamos ante nuevos retos como la dependencia, la vigilancia, mientras que las redes sociales y las imágenes además moldean nuestras vidas, incluida nuestra identidad. Sería interesante reflexionar sobre si nos representan los contenidos de los "influencers", ¿reflejan nuestra vida o lo que queremos para nosotros?, ¿resultan una inspiración?. En este punto, es clave la alfabetización digital para poder ser críticos y activos en cuanto a nuestra participación, siendo esencial educar para poder comprender. Una correcta educación podrá potenciar ciertos aspectos de la educación y la sociedad, pero de lo contrario, podrá limitarnos. 


Sociedad de la información y la comunicación de Belén

lunes, 17 de febrero de 2025

17/02/2025

17/02/2025

Pedagogía

En la sesión de hoy hemos comprobado diferentes elementos que podemos utilizar en nuestros blogs para la asignatura, como son los vínculos, añadir imágenes, vídeos o presentaciones dentro del blog sin redirigirnos a otras páginas.

A modo de práctica, pondré en esta entrada las instrucciones de cómo se añada cada elemento:

  • Vínculos: Para añadir un vínculo tendremos que seleccionar la palabra o frase y después  pinchar en este icono. 


Después, tendremos que añadir el enlace de la página que queramos.

Ejemplo: La facultad de Educación de Toledo.  


  • Fotos: podemos añadir fotos de nuestro dispositivo o de internet si copiamos la dirección de la foto de internet y después pegamos la dirección URL. 
Ejemplo: foto sobre educación y sociedad

  • Vídeos: podemos subir vídeos del dispositivo o podemos añadirlos de YouTube pegando la URL del vídeo que deseemos. 

Ejemplo: vídeo sobre la educación y una sociedad próspera (Andrade Villalpando, 2023). 


Otra opción es insertar desde esta opción un enlace HTML, poniendo la página de nuestro blog en vista de HTML y pegando nuestro enlace.


Ejemplo usando el mismo vídeo de antes: 

De la misma manera, usando el enlace HTML podemos insertar presentaciones dentro de nuestra entrada. (Esta presentación está disponible en la página titulada "Me presento"). 

Presentación Belén de Belén

jueves, 13 de febrero de 2025

13/02/2024

13/02/2025

Sociología

Pese a que no pude asistir a la clase de este día, compañeras mías me mantuvieron informadas sobre los avances realizados en el temario de clase y las actividades realizadas. 

Simulación

Contexto: Año 2027, no hay oposiciones para el puesto de maestro/a, el país pasa por una crisis económica y vais 3 personas a una entrevista de trabajo al colegio "San Patricio", donde hay 1 plaza. 

La sesión comenzaba con una simulación de entrevista de trabajo, donde había 1 plaza a la que se presentaban 3 personas:

  • Uno de los postulantes al puesto, era una chica recién graduada, con motivación.
  • Otro, un docente con amplia experiencia en el puesto.
  • El último, destacaba por su gran formación.
Cada uno defendía por qué valía para el puesto, argumentando con sus habilidades y conocimientos para poder destacar entre el resto y por último se debatió cuál de los tres candidatos era el más apto. Gracias a ello, se pudieron ver las ventajas de cada uno y sus respectivas desventajas, y así poder realizar la selección del más apto. Esta actividad dejó ver que la formación tenía mucha importancia para el puesto.

Teoría

He continuado con las diapositivas, viendo las perspectivas sobre la educación de algunos sociólogos de gran relevancia que pudimos ver en la anterior sesión también. 

Weber: Según Weber, la educación está relacionada con el estatus social (ya que proporcionan conocimientos y prestigio dentro de la sociedad) 

Durkheim: defiende que la educación asigna un papel a las personas dentro de la sociedad, dotando así de habilidades y conocimientos. También, destacaba el punto de vista del capital humano, que sostiene que cuanta más educación, mayor será la riqueza y la productividad. 

Mills: destaca el beneficio de la educación no es igual para todos, generando así desigualdades. 

SOCIÓLOGOS de Belén

jueves, 6 de febrero de 2025

06/02/2025

06/02/2025

Sociología

Debate

¿Cómo era la educación de nuestros padres en relación con la nuestra? ¿Cómo será la educación en el futuro? 

La sesión de hoy ha comenzado haciendo un debate por grupos de 5 integrantes. El profesor lanzaba una pregunta y 4 personas del grupo debían debatir mientras la 5ª persona escribía las reflexiones de su grupo. Además, se han ido exponiendo en la pizarra las ideas claves de cada grupo para poder ver las que más se repetían o si en algunos casos podrían no coincidir. 

En nuestro caso, nuestro grupo ha valorado y reflexionado principalmente algunos puntos que consideramos clave, tales como: 

- Nuestros padres recibieron una educación magistral.

- El profesor era una persona con toda la razón, intocable e incorregible (no debían ni podían por el miedo que sentían a las consecuencias, las cuales podían ser en muchos casos castigos físicos)

- Apoyo por parte de las familias a este tipo de enseñanza. El profesor era quien tenía la razón, y las formas de enseñanza y consecuencias que se decidiesen aplicar eran las correctas.

- La educación como tal no se valoraba en muchos casos ya que los hijos servían de mano de obra en las familias,

- En el futuro no será totalmente magistral, sino más dinámica, con más de una forma de enseñar y aprender.  

- El profesor no será quien tenga siempre la razón, se tendrán en cuenta los pensamientos, sentimientos y gustos de los alumnos/as. 

En general, esos también han sido los puntos de vista y reflexiones del resto de grupos, además de otros aspectos como la importancia actual de las tecnologías, la pérdida de respeto a la figura del maestro en la sociedad actual y futura...

Reflexión final del debate

Las conclusiones que se han podido sacar es que estamos evolucionando a una sociedad donde la educación será más valorada y dinámica, donde el profesor es el guía/acompañante en el aprendizaje de sus alumnos. A pesar de todo lo bueno, también se han considerado cambios que no lo son tanto, como podrían ser el uso excesivo o el mal uso de las tecnologías y la Inteligencia Artificial, ya que podrá condenar a que los alumnos pierdan esa capacidad de reflexión por si mismos. 

Teoría

Hoy hemos podido ver mediante las diapositivas preparadas por el profesor evidencias y cambios educativos, como por ejemplo, la educación en España durante la dictadura franquista (carácter más religioso ya que era impartida por sacerdotes) o cómo la mujer no tenía ni la oportunidad de acceder a esta, ya que su papel era menos importante o no tenía. En cuanto a la actualidad, podemos observar que la educación ahora da mayor importancia al desarrollo de los alumnos como personas que participan en la sociedad, marcando así un nuevo objetivo de la educación.

Weber destaca la importancia del papel de la educación en la sociedad, ya que se trata de un medio por el cual la sociedad adquiere cierto estatus y genera posicionamientos. 

Durkheim también hizo importantes aportaciones, defendiendo que gracias a la educación las personas pueden tener su identidad.


REFLEXIÓN FINAL DEL DÍA

Mediante la realización del debate y la visualización de la presentación, hemos podido observar la importancia de la sociedad en la educación. A medida que nuestra sociedad ha avanzado, la educación también, surgiendo nuevos retos y objetivos. En la actualidad se apuesta por el dinamismo, la participación del alumnado y el maestro como guía. 

Tal y como señalan Durkheim y Weber, la educación forma a nuestros alumnos como personas, pero también construye nuestra sociedad. De cara al futuro, la enseñanza podrá ser aún más personalizada (que será uno de los objetivos actuales) y también tecnológica.